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1.  严格要求的家长与老师， 总以更高的标准要求孩子， 特别希望孩子更上一层楼。 这一思维忽略了，人生进步的基石是自我肯定。 

纠正错误与精益求精也许可以锦上添花，但是如果因此而破坏了基石，是得不偿失的。 

 批评与纠正不断地磨损这一基石。  更可怕的是，这种批评与纠正不断会内化成孩子内心自我批评的声音。 这就算在长大了以后也会长期不断地打击自己， 阻碍成长与进步。  所以批评与纠正总的来说是短视地拔苗助长行为。 

2. 由衷的赞美胜于批评与纠正错误。  其实每个孩子内心都是想做好，绝大多数知道自己做错了， 不需要家长不断地提醒与鞭挞。

 一件事， 旁观者总是很容易看到错误与缺陷， 但是真正行动做事的人才知道避免错误，就算是避免重犯错误都是非常非常困难的事。

你如果不信 ，自己亲自学一下钢琴或者小提琴就会体会到。  有些错误， 你明知道老犯，在某些地方容易犯， 但是就是过不了那个坎。  有时候练了很多次终于过了，但是后来把精力放在曲子其他地方时， 在这里一疏忽，又犯了。 

在教育中， 家长和老师大多数时是旁观者， 则会有：”这个地方已经改了， 怎么又忘了”的站着说话不腰疼的心态。

  所以有很多错误与不足，真的不要老耳提面命地指出来，而是要多给鼓励与发掘优点， 多给信心， 孩子自己知道要进步与如何进步。

3。“坏孩子”的“坏”也许有很多根源， 但有很大一部分是由于被过多的苛责。  

由于被鞭策或者自己想更上一层楼，而用力过猛， 反而没有用平常心做得更好，打击了信心。  

更有甚者，会因屡战屡败而自暴自弃。 反正都做不好，还不如躺平别做了， 在其他地方（比如欺负其他孩子）或者通过其他方式（比如吸毒）获取优越感

和满足感。  

不要随便说某些孩子的坏是从根上坏的, 无可救药的。  

几乎所有地坏是由于后天教育的失败造成的， 只是有时候家长老师与外人不知其所以然罢了。